Devenez formateur
reconnu

Former, ce n’est pas seulement transmettre un savoir. C’est rendre un métier praticable, maîtrisé et sécurisé.

Une exigence centrée sur la pratique

Chez Qualifelec, nous avons une conviction forte : la compétence se construit dans l’action.

C’est pourquoi les formations doivent placer les stagiaires en situation réelle : pratiquer, travailler le geste métier, analyser, corriger. La théorie éclaire, mais c’est la pratique qui ancre durablement les compétences.

Cette exigence structure l’ensemble du cadre Qualifelec. Elle garantit des parcours alignés avec les réalités du terrain, les attentes des entreprises et les enjeux de sécurité.

Chez Qualifelec, le formateur est un acteur central de cette exigence et de la qualité de toute la filière.

Les fondamentaux attendus

Maîtrise technique
Normes, équipements,
dimensionnement,
mise en œuvre

Expérience terrain
Compréhension des chantiers
et des contraintes réelles

Capacité pédagogique
Faire comprendre, faire faire,
faire progresser

Une reconnaissance
fondée sur la preuve

Qualifelec ne reconnaît pas un statut, mais une capacité réelle à former. L’évaluation porte sur la manière dont le formateur transmet, structure ses séquences, met en pratique les apprentissages et évalue les stagiaires.

L’objectif est simple :
garantir que chaque formateur contribue effectivement à produire des compétences opérationnelles.

Le rôle des jurys

(domaine du Solaire PhotoVoltaïque)

Dans le domaine du photovoltaïque, Qualifelec met en place des jurys afin d’évaluer les formateurs de manière indépendante et homogène.

Ces jurys interviennent pour valider la capacité des formateurs à transmettre des compétences réellement mobilisables sur le terrain.

Comment ça fonctionne

Le formateur est évalué par un jury sur la base de situations concrètes, combinant analyse technique et mise en situation pédagogique.

Critères d’évaluation

Compétences
techniques

Maîtrise des installations, des normes et des pratiques métier

Capacité
pédagogique

Cohérence pédagogique, sécurité et qualité des évaluations

Respect des
exigences